〔記者許麗娟／高雄報導〕北一女國文老師區桂芝日前稱108課綱大量刪減文言文，批評是「無恥課綱」，引發軒然大波，但有老師持相反意見，高雄市鼓山高中校長廖俞雲說，「如果讀一篇文章就道德感很好，刪掉某篇全民就會道德淪喪，未免太看得起我們的國文課本。」高師大國文學系副教授李金鴦則反問，「大家都在說現在學生都不尊師重道，但是〈師說〉這篇並沒有被刪除耶！」

鼓山高中校長廖俞雲認為，把所謂學習能力、動機低落下降，都放在新課綱身上非常欠公允，教育部定的國文必修時數的確是比之前少了一節課，但是在校訂的課程裡面，以鼓山高中為例，國文老師出來開閱讀理解、閱讀深耕課程，加強學生的閱讀能力跟策略，反而讓學生有更多元可以選修的機會，更會做簡報、更勇於表達，這是優點。

廖俞雲說，新課綱的影響需要數字，而不是感覺學生什麼低落，因為什麼被刪掉、什麼不夠，如果讀一篇文章就道德感很好，刪掉某篇文章全民就會道德淪喪，未免太看得起我們的國文課本，也太看不起我們自己的教學設計了，認為應回歸到語言教育的本質有沒有善用這個文本，把學生的認知及能力培養好，帶領學生在跟文本對話的過程中，建構價值觀和情感陶冶。

廖俞雲並在個人臉書提及，語言的學習，最核心的概念是應用表達；文學的陶冶，貴在分析文本、閱讀鑑賞；而情意，是文本閱讀過程中讀者互動共鳴建構的歷程。不論新舊課綱，老師的教學能力都是最重要的，如何透過課程設計，帶領學生從文本當中學習到知識與能力與傳達情意，是重要的關鍵。

高師大國文學系副教授李金鴦則認為，108課綱出現之後，透過很多輔助的活動，讓整個學生的實力有清楚的提升，這也就是為什麼今年剛公布的2022年國際評比PISA，台灣學生不管是在數學、閱讀或者科學都名列前茅，這是對於108課綱在實質的成效上很直接的回應。

李金鴦表示，如果把學校教育所有的問題通通歸咎於課綱，這個是值得評估與考量的， 大家一直在說少了哪幾篇文章就會沒有道德，她想問，大家都在說，現在學生都不尊師重道（而事實上，接觸到的學生，對師長的態度也是尊重的），但是〈師說〉這篇並沒有被刪除耶！應該是要「授之以漁」，讓學生有能力能夠自己去自我學習，應該要從這個角度去思考國語文教學要著重的部分。

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鼓山高中校長廖俞雲認為，如果讀一篇文章就道德感很好，刪掉某篇全民就會道德淪喪，未免太看得起我們的國文課本。（擷取自教育部影音）